Cosme Jesús Gómez Carrasco

Biografía:

Profesor Titular de Didáctica de las Ciencias Sociales en la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia. Actualmente tiene tres sexenios de investigación (2004-2009; 2010-2015;2016-2021), y tres quinquenios docentes (2004-2008; 2009-2013; 2014-2018). Doctor europeo por la Universidad de Castilla-La Mancha, ha sido becario predoctoral en la Universidad de Castilla-La Mancha (2004-2007), becario postdoctoral en la EHESS de París (2008-2009) e investigador postdoctoral en la UC3M (2009- 2010). Ha sido también “visiting student” en el European University Institute de Florencia durante 3 meses con una ayuda de movilidad predoctoral, profesor invitado en la EHESS de París con una ayuda «José Castillejo» del MECD en 2015 durante cuatro meses; y Honorary Researcher Associate en la University College of London Institute of Education (UCL-IoE), con otra ayuda «José Castillejo» del MECD en 2016 durante cuatro meses.

Datos académicos y laborales

Transferencia:

Ha liderado un contrato de transferencia con la OTRI (firmado con la Fundación Integra), y ha participado en otros 6 contratos, firmados con el Consejo de Transparencia, Museo de Pontevedra, Ayuntamiento de Mazarrón y editorial Oxford. La cuantía total de esos 7 contratos es de 78.000 euros. Ha colaborado como revisor externo de los Reales Decretos de Enseñanzas Mínimas de Conocimiento del Medio (Primaria), Geografía e Historia (Secundaria), Historia del Mundo Contemporáneo (Bachillerato) e Historia de España (Bachillerato y BachiBACH). Ha sido seleccionado por el Consejo de Europa en el grupo de expertos del Observatorio Europeo de Enseñanza de la Historia para la elaboración de informes periódicos sobre el estado de la enseñanza de la historia en Europa (2021-2024). Ha sido Director de la Sede Permanente de la Universidad de Murcia en Blanca (Sede de Extensión Universitaria) desde el 7/02/2017 hasta el 30/09/2019. Igualmente ha sido el promotor de cuatro Protocolos Generales de Actuación (PGA) entre la Universidad de Murcia y el MARQ de Alicante, el Museo de Pontevedra, el Museo do Pobo Galego y la Fundación Integra.

Ha coordinado 3 proyectos de innovación y ha participado en otros 11 proyectos sobre materiales didácticos y metodologías activas de aprendizaje en la Universidad de Murcia, Almería y Málaga. Desde 2017 ha sido director de 25 cursos de formación en línea para el profesorado sobre recursos digitales y estrategias de enseñanza, en el que han participado 5000 docentes de toda España.

Investigación:

Ha sido Investigador Principal de tres proyectos de investigación, uno de ellos financiado por el Plan Nacional I+D+I (2019-2021), otro por la Fundación Séneca, Agencia de Ciencia y Tecnología de la Región de Murcia (2019-2021), y el tercero en la convocatoria ERASMUS + KA226 (2021-2023). Ha participado como investigador en otros 19 proyectos de I + D + i europeos, nacionales y regionales sobre didáctica de la historia, historiografía e Historia Moderna.

Es IP del grupo de investigación DICSO de la Universidad de Murcia (E012-01), que actualmente es el séptimo grupo con más producción académica de la Universidad de Murcia de todas las Ramas, y el primero de la Rama de Ciencias Sociales y Humanidades. Es IP del nodo de la UMU en la Red14, financiada por la convocatoria “Acciones de dinamización de redes de investigación entre 2019-2021”. Es autor de más de cien contribuciones científicas. Entre ellos, más de 50 artículos en revistas que se encuentran indexadas en SCOPUS o WoS; 7 libros como autor y coordinador en editoriales del primer cuartil del SPI (Peter Lang, Graó; Octaedro, Silex y Routledge, en prensa); más de una docena de conferencias invitadas (París, Londres, Saint-Etienne, Burdeos o Braga); y medio centenar de participaciones en congresos internacionales celebrados en España y en otros países como Brasil, Reino Unido, Francia, Portugal o Irlanda.

Dentro del área de Didáctica de las Ciencias Sociales, tiene artículos en revistas internacionales indexadas en SCOPUS y Social Sciences Citation Index en EE.UU. (Sage Open), Inglaterra (European Journal of Education, Educational Studies y Education + Training), Brasil (Tempo e Argumento y Cadernos de Pesquisa), Chile (Estudios Pedagógicos), Colombia (Revista de Estudios Sociales); Suiza (Frontiers in Psychology, Frontiers in Education), Costa Rica (Educare); México (Perfiles Educativos; REDIE) o Australia (HEJ, Historical Encounters Journal). También en España, destacan sus artículos en revistas indexadas en SCOPUS o Social Sciences Citation Index como la Revista de Educación, Educación XX1, Comunicar, o Revista de Psicodidáctica. Destacan también sus artículos de divulgación en The Conversation.